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从现场摩擦收窄成探究问题。
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资源/PQK
把抱怨、愿望和可调查的问题分开。
四栏日志
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日期与地点
看见 / 听见(观察)
猜测(先隔离)
还需要什么观察
教学例子。
雨天校门。观察:雨棚外停留。猜测「管理不善」先隔离,直到有计数。